Perspektiven für Bildung

Ekhardt Preuß

vom Dr.-Wilhelm-André-Gymnasium in Chemnitz

Ein herausragendes Beispiel für einen innovativen Ansatz ist die Geschichte eines blinden Schülers, der sich entschied, Astronomie in der Oberstufe am Dr.-Wilhelm-André-Gymnasium Chemnitz zu wählen und gemeinsam mit sehenden Mitschülerinnen und Mitschülern lernte. Der Kurs deckte alle vorgesehenen Lehrplaninhalte ab und bewies eindrucksvoll, dass inklusive Bildung auf höchstem Niveau möglich ist.

Die Schule hat spezielle Lehrmittel entwickelt, um den Astronomie Unterricht für blinde Schülerinnen und Schüler zugänglich zu machen. Ein Beispiel dieser Bemühungen ist ein taktiler Himmelsglobus, der in gemeinsamer Arbeit von blinden und sehenden Schülerinnen und Schülern sowie Lehrkräften entwickelt wurde. Dieses innovative Lehrmittel wurde beim Deutschen Patent- und Markenamt (DPMA) als Gebrauchsmuster angemeldet und symbolisiert das außerordentliche Engagement.

Wir möchten unseren ganz besonderen Dank auch an den Schulleiter Andreas Gersdorf aussprechen.

Steve Zietzschmann

von der Richard-Hartmann-Schule, Berufliches Schulzentrum für Technik III, Chemnitz

Das Projekt demonstriert exemplarisch die Integration von Industrie 4.0 in die berufliche Bildung. Durch die Verbindung einer CNC-Drehmaschine mit einer modernen Lehrumgebung mittels Node-RED und Datenbankanbindung sowie die Inbetriebnahme einer fortschrittlichen Produktionsanlage von ETS-Didactic, ermöglicht das Projekt den Schülern, praktische Erfahrungen mit modernen Fertigungsprozessen zu sammeln. Diese innovative Lehrmethode bereitet die Schüler nicht nur auf die Anforderungen der digitalisierten Industrie vor, sondern fördert auch ihre digitalen Kompetenzen und das Verständnis für komplexe technische Abläufe.

Ein besonderer Dank geht auch den Schulleiter Jens Steglich und an Fery Bokisch für seine Unterstützung an dem Projekt.